Ради детей-инвалидов обычные школы переделают в инклюзивные

школы и детские сады будут приспосабливать для совместного воспитания

В каждом округе Москвы школы и детские сады будут приспосабливать для совместного воспитания обычных детей и их сверстников с синдромом Дауна, детским церебральным параличом и другими отклонениями. Это предусматривает новый городской закон об образовании, который вступит в силу в этом году.

 Сейчас образовательных учреждений, готовых принять ребенка-инвалида, мало и почти все они работают в центральном округе в рамках эксперимента.

Стереотипы. У трехлетней Оли Струковой детский церебральный паралич. Она плохо держит равновесие при ходьбе и еще не говорит в отличие от своих сверстников. Осенью девочка пойдет в младшую группу детского сада №1465 в Пресненском районе. В нем вместе с обычными детьми учатся дети с ограниченными возможностями. Если Оля будет больше играть с обычными ребятами, то выздоровление пойдет быстрее, надеется ее бабушка Ольга Васильева.

Среди жителей района о садике №1465 ходят два противоположных мнения: прекрасное место и сад для дебилов, рассказывает Елена Афиногенова, старший воспитатель детсада.

Некоторые родители просят, чтобы их здорового отпрыска приняли именно в этот сад, потому что в нем хорошие воспитатели и много развивающих занятий, а кто-то отказывается, даже если в других садах мест нет. Некоторых пугает наличие детей с синдромом Дауна, говорит Елена Афиногенова.

Возьмут не всех

Чтобы попасть в школу по инклюзивной системе образования, надо пройти специальную медицинскую комиссию, которая решит, сможет ли ребенок учиться с обычными детьми. Такую комиссию не пройдут дети с признаками агрессии или с серьезным нарушением интеллекта.

«Обычного "ребенка" никогда бы не отдала туда, где есть инвалиды. Дети с нервными заболеваниями агрессивны, обижают и не умеют дружить», - пишет одна из участниц форума на сайте Materinstvo.ru.Обычные дети перенимают неправильную походку или коверкают слова - потом не выправишь, — считает она.

В действительности на обычных детях совместное обучение отражается хорошо, говорит Юлия Симонова из общественной организации «Перспектива». Они понимают, что есть разные люди с разными способностями, и учатся помогать им.

Вместе. Группы совместного (инклюзивного) обучения появятся в каждом округе, они будут созданы на базе уже действующих садов и школ. Любая школа может стать инклюзивной. Для этого надо будет, например, построить пандусы или подъемники и провести подготовку педагогов. Общая учебная программа практически не меняется. Особые дети могут сидеть на общих уроках, но все равно занимаются индивидуально со специальными наставниками - тьютерами. В группе должно быть не больше 30 процентов особых детей, остальные - обычные.

Добавить в: del.icio.us | Digg